W maju uczniowie klas pierwszych kontynuowali udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Alfabet Logopedyczny”, realizując kolejne zadania wspierające rozwój mowy, słuchu oraz prawidłowego toru oddechowego. Tym razem dzieci pracowały z literami Ł, O oraz I
Przy literze O jak obrazek uczniowie ćwiczyli słuch fonemowy i pamięć sekwencyjną. Dzieci po wysłuchaniu wyrazów oraz krótkich zdań układały ilustracje w odpowiedniej kolejności, tworząc „tajną wiadomość”. Zadanie wymagało uważnego słuchania, koncentracji oraz współpracy podczas wspólnego wykonywania ćwiczenia.
Litera Ł jak łódka stała się okazją do ćwiczeń oddechowych. Uczniowie wykonali łódki z nakrętek, które następnie wprawiali w ruch za pomocą wydychanego powietrza. Dzieci próbowały dmuchać wolniej, szybciej, delikatniej lub mocniej, obserwując, jak poruszają się łódki na wodzie. Ćwiczenie pomagało doskonalić kontrolę oddechu oraz siłę wydechu.
Podczas realizacji zadania I jak instrumenty dzieci rozwijały pamięć słuchową oraz umiejętność różnicowania dźwięków. Uczniowie odtwarzali usłyszane rytmy i grali na instrumentach w rytm melodii. Każdy instrument włączał się do gry w odpowiednim momencie, dlatego ćwiczenie wymagało skupienia, uważnego słuchania oraz dobrej koordynacji.
Majowe działania w ramach projektu były dla dzieci okazją do nauki poprzez aktywność i wspólne doświadczenia. Zajęcia sprzyjały rozwijaniu koncentracji oraz umiejętności słuchowych, a uczniowie z zaangażowaniem uczestniczyli w kolejnych zadaniach.
